शिक्षा विषय के रूप में व्यक्ति की पारिस्थितिक संस्कृति

पारिस्थितिकी एक विज्ञान है जो बातचीत का अध्ययन करता हैआसपास के प्राकृतिक वातावरण के साथ एक आदमी। मनुष्य, जैसा कि जाना जाता है, प्रकृति का एक अभिन्न अंग है और इसके साथ अनजाने में जुड़ा हुआ है। प्राचीन लोग पूरी तरह से अच्छी तरह से जानते थे कि, वे प्रकृति की पूजा की, यह उनकी मुख्य कमाने वाले सदस्य की गई है। आज, इस तरह एक दृष्टिकोण हास्यास्पद लग सकता है। प्राचीन काल से, सहस्राब्दी बीत चुके हैं, मानवता विज्ञान और प्रौद्योगिकी के मामले में महान प्रगति की है, लेकिन अभी भी प्राकृतिक तत्वों को नियंत्रित करने के लिए और पूरी तरह से अपने घटनाओं के कई अध्ययन नहीं सीखा नहीं किया है। कुछ आधुनिक विद्वानों का मानना ​​है कि मानव सभ्यता विनाश के कगार पर है, और यह अपने आप को नष्ट कर देगा। यह "अंत की शुरुआत" है या नहीं - कई पौधों और कारखानों के जहरीले उत्सर्जन, दुनिया भर में कैंसर के रोगियों की वृद्धि हुई है, ग्लेशियरों के पिघलने के लिए अग्रणी, वैश्विक समुद्र का जल स्तर, जीव की विविधता की कमी को बढ़ाने के लिए अग्रणी कई जानवरों की प्रजातियों के खात्मे की वजह से वायु प्रदूषण? आज, प्राकृतिक इतिहास और भूगोल बच्चों के साथ-साथ मानवता परेशान के रूप में पहले कभी नहीं, कई शिक्षण संस्थानों में पर्यावरण संबंधी समस्याओं, पारिस्थितिकी और पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं के बारे में जानने के तेजी से "पारिस्थितिक संस्कृति" के रूप में वैज्ञानिक टीवी चैनलों में इस शब्द सुना।

पारिस्थितिकीय संस्कृति एक हिस्सा हैसार्वभौमिक संस्कृति और आसपास के प्राकृतिक दुनिया का एक अभिन्न अंग के रूप में खुद के मानव धारणा में व्यक्त किया है। हाल के वर्षों में पर्यावरण शिक्षा के युवा पीढ़ी की बुनियादी समस्याओं का अध्ययन करने के लिए वैज्ञानिकों और शिक्षकों के हित में वृद्धि हुई। आज, स्कूलों में बच्चों को न केवल का कहना है कि "बुरा फेंक कचरा और जंगल में Kindle आग," पर्यावरण शिक्षा के छात्रों के व्यापक विकास, प्रकृति और लोगों के प्रति उनके मानवीय रवैया है, जो अपने अभिन्न हिस्सा है के गठन शामिल है। क्योंकि वे दोनों उसके आसपास की दुनिया के लिए अलग-अलग के रवैये का प्रतिनिधित्व करते हैं "व्यक्ति के पारिस्थितिक संस्कृति" और "मानव पारिस्थितिक संस्कृति" की अवधारणा को समान हैं।

पर्यावरण शिक्षा में कम से कम भूमिका नहीं हैबच्चे एक परिवार खेलते हैं, क्योंकि उसके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के पहले विचार स्कूल की अवधि में नहीं बने हैं, लेकिन बहुत पहले। यह पूर्वस्कूली की उम्र में है कि एक बच्चे को विभिन्न जीवन रूपों और प्रकृति के पहले छापों के बारे में प्रारंभिक विचार प्राप्त होते हैं. बच्चे की पारिस्थितिकीय संस्कृति को जरूरी हैबचपन से फार्म। यह केवल एक शर्त पर हो सकता है: यदि वयस्क स्वयं पर्यावरण के शिक्षित होते हैं और उनके बच्चे को सुंदर आसपास की दुनिया की विविधता दिखाने का अवसर मिलता है और उनके साथ संबंध स्थापित करने में मदद मिलती है। दुर्भाग्य से, हमारे देश में कई परिवार बच्चे को प्राथमिक शिक्षा देने में सक्षम नहीं हैं, संस्कृति और उसके घटकों का उल्लेख नहीं करते हैं।

पारिस्थितिक विकास के लिए महान योगदानरूसी बच्चों की शिक्षा के शिक्षकों के वसीली Sukhomlinsky निकोलस Verzilin अनातोली Zakhlebnyi जाना जाता है। रूस शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा 20 वीं सदी के 90 के दशक में युवा पीढ़ी के पारिस्थितिक शिक्षा के लिए विशिष्ट दृष्टिकोण विकसित करने के लिए प्रयास किया है। उनकी सफलता का परिणाम प्रशिक्षण कार्यक्रमों की एक बड़ी संख्या के उद्भव की गई है: "खोलें अपने आप को" ई Ryleeva, "हम - मानव" ए Veresova, "Semitsvetik" एसजी और छठी Ashikovyh आदि ...

वर्तमान में इसमें कोई संदेह नहीं हैयह पारिस्थितिक संस्कृति भविष्य की पीढ़ी की सामान्य शिक्षा का एक अभिन्न अंग है। हालांकि, आज भी, परवरिश के इस क्षेत्र में, कई अनसुलझे मुद्दे बने हुए हैं: स्कूली बच्चों को वास्तव में क्या और कैसे सिखाना है, बच्चे को पहले क्या सीखना चाहिए, बाद में क्या करना चाहिए, छात्रों के पर्यावरण प्रशिक्षण के लिए क्या आवश्यकताएं होनी चाहिए आदि।

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