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मध्यम समूह में कार्ड फ़ाइल कहानी-भूमिका खेल। चलती खेल

बच्चे के बारे में जागरूकता एक व्यक्ति के रूप में और उसके आसपास की दुनिया की खोज 3-4 साल में शुरू होती है।

छोटी उम्र में, हमारे चारों ओर की दुनिया का प्रतिनिधित्व किया जाता हैपरिवार, तब उम्र के साथ यह घर, सड़क, शहर की सीमा तक बढ़ जाती है। बच्चे मानव संबंधों को समझना शुरू करते हैं और भूमिका निभाते हैं, भूमिका संवाद करते हैं और साथियों के साथ सबसे सरल जोड़ी बातचीत विकसित करते हैं।

डॉव में साजिश भूमिका खेल खेल

बच्चा बड़ा हो जाता है, आसपास के दुनिया के बारे में अपने विचारों को समृद्ध करता है, जो उसके खेल से ज्यादा विविध होता है।

खेल के माध्यम से एक बच्चे का प्रकटीकरण

मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि खेल की प्रक्रिया में, बच्चे नहीं करते हैंबस अन्य व्यक्तित्वों में पुनर्जन्म लें, लेकिन अपने आप को समृद्ध, गहरा, विस्तार और विकसित करें। डॉव में विषय-भूमिका खेल बच्चों के खेलों के विकास के उच्चतम रूपों में से एक है। वे बच्चे के विकास को बहुत प्रभावित करते हैं, ध्यान को तेज करते हैं, स्मृति में सुधार करते हैं। खेल के नियम, जो मध्य समूह में कहानी-भूमिका खेलों की कार्ड फ़ाइल जमा करते हैं, बच्चों को आवेगों को रोकने के लिए स्वयं को नियंत्रित करने के लिए सिखाते हैं, जो चरित्र के गठन में योगदान देता है। साथियों के साथ खेलों में भागीदारी के साथ, बच्चे संवाद करने, दूसरों की राय, कार्यों और इच्छाओं का सम्मान करना, संयुक्त योजनाएं बनाना, उनकी राय की रक्षा करना सीखते हैं।

किसी भी उम्र में खेलों की अपनी विशेषताओं होती है। मध्य समूह में कहानी-भूमिका खेलों की कार्ड फ़ाइल मुख्य रूप से दर्शाती है।

उदाहरण के लिए, नए विचारों से संबंधित उत्पन्न होता हैकिताबों, वयस्क कहानियों, टीवी शो इत्यादि से नया ज्ञान प्राप्त करना। सबसे विशिष्ट विशेषता काम के दौरान लोगों के रिश्तों का प्रतिबिंब है। इस उम्र के बच्चों को एहसास है कि संयुक्त मामलों में चौकस और दयालु होने के लिए एक दूसरे की मदद करने की आवश्यकता है। बच्चों को खेलना, आप हमारे जीवन का नकारात्मक पक्ष देख सकते हैं, क्योंकि गेम आसपास की वास्तविकता की बच्चे की समझ को दर्शाता है।

मध्यम समूह में भूमिका-खेल के खेल की कार्ड इंडेक्स

उदाहरण के लिए, बेटी में लड़कियों का खेल देखना - मां,आप अपने बच्चों के रोता है, गुड़िया के साथ अन्य सौदों पर है कि एक देख सकते हैं, उसके संगठनों पर की कोशिश कर रहा है, वह पढ़ता है, एक तिहाई अधिक बाल और संगठनों पर कोशिश कर बनाता है। तो, खेल के माध्यम से, आप देख सकते हैं कि यह एक वयस्क संबंध बच्चे के एक प्रमुख मानता है, ने कहा कि व्यवहार और आदर्श का एक मॉडल है, यह एक मानसिक स्थिति, स्वभाव, मूड और बच्चे की भावनाओं की सुविधाओं के बारे में निष्कर्ष निकालना संभव है, आप अपने आक्रोश, भय, दर्द देख सकते हैं, यह एक वयस्क प्रदर्शित नहीं करता है।

खेल में, बच्चा खुद को सत्ता से बचाता है जो असली दुनिया में उसके लिए पहुंच योग्य नहीं है। अक्सर, किसी विशेष परिस्थिति से कैसे संबंधित होने के बारे में नहीं जानते, वह खुद को कोशिश करने की कोशिश कर इसे बार-बार खो देता है।

शिक्षक की भूमिका

शिक्षक, सही दिशा में खेल के पाठ्यक्रम को निर्देशित कर सकते हैं, कर सकते हैंबच्चे के दृष्टिकोण को प्रभावित करें, उसे डर से दूर करने में मदद करें, अनिश्चितता को दूर करें। किसी भी उम्र के बच्चे डॉव में संयुक्त कहानी-भूमिका खेल पूजा करते हैं। लेकिन अक्सर एक छोटा सा जीवन अनुभव, भावनाओं के प्रकट होने में अस्थिरता, अपनी इच्छाओं या हितों को त्यागने में असमर्थता, खेल के गलत तरीके, दोस्ताना संबंधों के विनाश का कारण बन सकती है। बाहरी खेलों के उद्देश्य को नियंत्रित करने वाले शिक्षक, बच्चों को खेलों में सबसे दिलचस्प कहानियों का चयन करने, अपने दोस्तों के प्रति अधिक चौकस होने, एक दूसरे के सुझावों और विचारों का सम्मान करने में मदद कर सकते हैं।

शिक्षक का कार्य धीरे-धीरे हैखेल में भूमिका निभाने की जटिलता, बच्चों की साझेदारी की भूमिकाओं के अनुसार अपने कार्यों को बदलने की क्षमता का निर्माण, खेल के विकास में अपने और अन्य लोगों की भूमिका नियुक्त करें। बच्चों के भूमिका-खेल व्यवहार की लचीलापन के लिए, सहकर्मियों के साथ खेलों की रचनात्मक और समन्वयित तैनाती के लिए भविष्य में यह बहुत महत्वपूर्ण है।

आउटडोर खेलों का उद्देश्य

खेलों का उपयोग उपवास और पूरे दौर के लिए किया जाता हैबच्चे का विकास मोबाइल गेम का लक्ष्य उन सभी प्रकार के मानव-विशिष्ट आंदोलनों में उपयोग करना है: दौड़ना, चलना, कूदना, पकड़ना। बच्चा अधिक स्थायी, मजबूत, मजबूत हो जाता है। फेफड़ों, दिल, शरीर में चयापचय में सुधार करने के लिए बेहतर काम करना शुरू करें।

आउटडोर खेलों का उद्देश्य
खेल बच्चे की संतुष्टि का उपयोग करते हैंसक्रिय कार्यों में जीव: किसी के साथ पकड़ने, भागने, बचने, विभिन्न जानवरों को चित्रित करने आदि, जबकि कुछ मांसपेशी समूहों को मजबूत या प्रशिक्षित किया जाता है। किंडरगार्टन में कार्डरूम गेम में बच्चे के विकास के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों सहित कई गेम शामिल हैं।

डॉव में, मोबाइल गेम्स का अक्सर उपयोग किया जाता है, जिसमेंबुनियादी आंदोलनों के अलावा, लयबद्ध claps और treads का उपयोग किया जाता है। इस तरह के खेल बच्चे को कई सकारात्मक भावनाएं लाते हैं, उन्हें कुछ उपलब्धियों के लिए प्रेरित करते हैं। बच्चों के शारीरिक विकास के आधार पर खेल लेना, शिक्षक, विभिन्न लक्ष्यों को निर्धारित कर सकते हैं।

कार्ड गेम

एक कार्ड फ़ाइल का संग्रह हैकार्ड है, जो खेल यह बताया गया है की एक निश्चित तरीके से, अपने लक्ष्यों और प्रमुख कार्यों को देखते हुए। शिक्षकों, कैटलॉग बनाने, प्रशिक्षण में इस्तेमाल करते हैं और गतिविधि खेलने के लिए खेल को व्यवस्थित। पुराने उम्र में बच्चों को खुद कार्ड का उपयोग और अपने स्वयं के जोड़ी और समूह खेलों का आयोजन कर सकते हैं। इसके अलावा दाखिल प्रत्येक आयु वर्ग में सुविधाओं के लिए व्यस्त नियोजन कर रहे हैं। मध्य समूह में OpenCards विषय-रोल-प्लेइंग गेम है, उदाहरण के लिए, इस उम्र के बुनियादी गतियों के साथ मोबाइल खेल का एक निर्देशिका: कूद, रेंगने, चल रहा है, चढ़ाई-रिले खेल।

किंडरगार्टन में कार्ड गेम

कार्ड फ़ाइल के उपयोग की आसानी के लिए,मुख्य प्रकार के यातायात के आधार पर गेम कुछ रंगों के साथ चिह्नित होते हैं। उदाहरण के लिए: चलने वाले खेल - लाल, कूदते हुए - नीले, फेंकने और पकड़ने के साथ - पीला, चढ़ाई और चढ़ाई - हरा, इत्यादि।

मध्यम समूह में कार्ड फ़ाइल कहानी-भूमिका खेलशेड्यूल लिखते समय एक अच्छा सहायक है, खासकर अगर गेम गिने जाते हैं। फिर बस उसकी संख्या दर्ज करें, और लक्ष्य, कार्य और सामग्री फ़ाइल कैबिनेट में पहले से ही लिखी जाएगी। इससे लेखन समय के समय और मात्रा में काफी कमी आती है। प्रशिक्षण के दौरान, सही खेल वाले कार्ड आसानी से पाए और उपयोग किए जा सकते हैं।

मोबाइल गेम कार्ड का उदाहरण

कार्ड नंबर 1 मध्यम समूह। रन
Lovishki। खेल चल रहा है
उद्देश्यों: एक बच्चे की चपलता और चपलता विकसित करना
विवरण: बच्चों से, गिनती करके एक पकड़ का चयन किया जाता है। वह बीच में रखा जाता है। बच्चे नेता के एक तरफ हैं। जैसे ही शिक्षक मूर्खतापूर्ण देता है: "एक, दो, तीन पकड़ो!", हर कोई पकड़ने की कोशिश कर, दूसरी तरफ दौड़ने की कोशिश करता है। वह उनसे आगे निकलने की कोशिश करता है और उन्हें नीचे डाल देता है। यदि वह सफल होता है, जिसे वह छूता है वह नेता बन जाता है। नतीजतन, सबसे चालाक चाल का चयन करें।

विनियम: ड्राइवर काउंटर द्वारा चुना जाता है। बच्चे भाग जाते हैं, यह पकड़ता है और बच्चों को सलाम करता है। कार्रवाई शिक्षक के सिग्नल के अनुसार सख्ती से होती है।

विकल्प: बच्चों के बेहतर अभिविन्यास के लिए, पकड़ ध्यान दिया जाता हैकोई संकेत, उदाहरण के लिए, एक टोपी, एक पट्टी या एक धनुष। यदि पकड़ बहुत निराशाजनक नहीं है और लंबे समय तक किसी के साथ नहीं पकड़ सकता है, तो शिक्षक एक और पकड़ने वाला नियुक्त कर सकता है।
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