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बच्चे कब बातें करना शुरू करते हैं?

बच्चे के पूर्ण विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितिभाषण की समय पर निपुणता है। इसका गठन चरण में होता है। सबसे अधिक उत्पादक अवधि छह महीने से एक वर्ष तक और तीन से चार साल तक होती है। समय के इन छोटे हिस्सों के दौरान, बच्चों को मूल भाषा कौशल प्राप्त होता है। चार साल की उम्र तक, बच्चे के शब्दकोश में लगभग एक हजार शब्द हैं। इस उम्र में, बच्चा पहले से ही सरल वाक्यों का निर्माण कर रहा है और उन्हें व्याकरणिक रूप से सही करने के लिए सीख रहा है। वह एक छोटी सी कहानी को पुनः प्राप्त कर सकता है, किसी विशेष स्थिति का आकलन कर सकता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे का विकासव्यक्तिगत रूप से होता है। इस संबंध में, और वह समय जब बच्चे बात करना शुरू करते हैं, अलग है। भाषण विकास की सुधार या किसी भी विचलन की उपस्थिति केवल एक विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जा सकती है। उसे मुड़ते हुए, आप मौजूदा कमियों को ठीक करने के बारे में जानकारी भी प्राप्त कर सकते हैं।

विशेषज्ञ बच्चों में भाषण विकास की निम्नलिखित अवधि को अलग करते हैं:

  1. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 1-2 महीने। इस उम्र में बच्चे अपनी भावनाओं को छेड़छाड़ के माध्यम से व्यक्त करता है। माता-पिता पहले से ही बच्चे के रोने से अपना मनोदशा निर्धारित कर सकते हैं।
  2. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 1,5-3 महीने। बच्चा व्यक्तिगत आवाज, buzzes दोहराता है।
  3. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 4-5 महीने। बच्चा अक्षरों को दोहराता है, एक बचपन का बच्चा होता है।
  4. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 8-14 महीने। पहला सरल शब्द प्रकट होता है: एक महिला, एक नानी, एक ल्या, और इसी तरह।
  5. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 1,5-2 साल। सुसंगत भाषण का विकास बहुत सक्रिय है। बच्चे को कुछ शब्दों में पहले ही समझाया जा सकता है।
  6. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 2-2,5 साल। यह वह उम्र है जब बच्चे बहुत बेहतर बोलना शुरू करते हैं और उनके आसपास की दुनिया के बारे में प्रश्न पूछते हैं।
  7. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <!- [endif] -> 2,5-3,5 साल। एक बच्चा संख्या, मामलों, जन्मों से शब्दों को बदल सकता है। अक्सर आप आविष्कार किए गए शब्दों से सुन सकते हैं, लेकिन सही ढंग से गठित किया गया। कोई बच्चा किसी गेम या अन्य व्यवसाय के दौरान अपने कार्यों पर टिप्पणी कर सकता है।

ऐसे कई कारक हैं जो प्रतिकूल रूप से प्रभावित होते हैंभाषण के विकास पर। उनके प्रभाव के तहत, जब बच्चे बोलने लगते हैं तो समय की अवधि ऊपर वर्णित लोगों से बहुत अलग हो सकती है। सभी कारकों को दो समूहों में बांटा गया है:

  1. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे के भाषण के अपर्याप्त या अपर्याप्त संवेदी या तंत्रिका विज्ञान आधार। इस मामले में, विशेषज्ञों की मदद आवश्यक है।
  2. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> शिक्षक गलतफहमी और प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियों।

लड़कों और लड़कियों में भी भाषण का विकासअलग। लड़के बाद में बात करना शुरू करते हैं, लेकिन वे जल्दी शब्दों को सीखते हैं जिसका अर्थ है क्रियाएं। उन्होंने प्रारंभिक रूप से एक व्याकरण प्रणाली बनाई है, लेकिन भाषण आविष्कार किए गए शब्दों के साथ है। लड़कियां लड़कों से पहले बात करना शुरू कर देती हैं। शब्दावली जल्दी वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों के साथ भर जाती है। बाद में वे वाक्यांश बनाना शुरू कर देते हैं, लेकिन वे इसे सही और सक्षम तरीके से करते हैं। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि विभिन्न लिंगों के बच्चे एक ही स्थिति को पूरी तरह से अलग तरीके से वर्णित करेंगे।

आप किस संकेत से निर्धारित कर सकते हैं कि भाषण सामान्य रूप से बच्चे में विकसित होता है या नहीं?

  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे का शारीरिक विकास सामान्य है, कोई तंत्रिका संबंधी बीमारियां नहीं हैं;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चा सक्रिय रूप से दोस्तों के साथ संवाद करता है, लेकिन अजनबियों की उपस्थिति में खो गया है, शर्मीला;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चा वयस्कों के लिए किसी भी शब्द और वाक्यों को दोहराने में सक्षम है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> बच्चा जानबूझकर बोलता है, गलतियों को सही करने का प्रयास करता है;

भाषण के विकास के बारे में चिंता करने के लिए किस मामले में मूल्यवान है:

  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> गंभीर बीमारियां हैं, विकास में देरी हुई है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे वयस्कों के लिए शब्दों को दोहराने से इंकार कर देता है, उनके अनुरोधों को अनदेखा करता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> बच्चे वयस्कों को संबोधित किए बिना समस्याओं को हल करना चाहता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे का भाषण पूरी तरह से समझ में नहीं आता है, और यह उसे परेशान नहीं करता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> सहकर्मी बहुत बेहतर बोलते हैं।

दुनिया में पैदा हुआ, एक व्यक्ति के पास नहीं हैबोलने की क्षमता। यह कौशल बाद में हासिल किया जाता है। जब बच्चे बात करना शुरू करते हैं, तो वे वयस्कों द्वारा बड़े पैमाने पर अनुकरण किए जाते हैं। बच्चे के भाषण का उचित गठन निकटतम लोगों पर बहुत निर्भर है। वयस्क साक्षरता एक बच्चे के लिए सबसे अच्छा उदाहरण है।

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